A aprendizagem baseada em projetos pode se tornar uma grande aliada do ensino híbrido. Saiba como aplicá-la na sala de aula!
Ainda que a aprendizagem esteja sempre se transformando, do começo do ano para cá, houve uma mudança completa em como as instituições de ensino agem na sociedade. Escolas fecharam, começaram a dar aulas on-line, reabriram e, agora, muitas começam a apostar no ensino híbrido.
O ensino híbrido, que alia aulas presenciais com aulas on-line, parece ser o modelo mais eficiente nesse momento de transições. Mas ele apresenta seus próprios desafios, já que mistura elementos diferentes e, muitas vezes, opostos.
Como trabalhar novos conteúdos e fazer revisões com os alunos nesses dois ambientes, presencial e on-line? A aprendizagem baseada em projetos é uma solução interessante e eficiente. Continue sua leitura e saiba mais!
O que é a aprendizagem baseada em projetos?
A aprendizagem baseada em projetos, também conhecida como PBL (Project Based Learning), é uma metodologia que incorpora novos conteúdos e revisa o conhecimento dos alunos a partir do desenvolvimento de um projeto.
Esse projeto pode gerar resultados diversos, mas o ponto de partida é o mesmo para todos os alunos: uma questão. Essa questão não deve ter uma resposta simples, e sim ser desafiadora. Na maior parte das vezes, esses projetos são feitos em grupos.
A aprendizagem baseada em projetos é uma maneira de estimular:
A criatividade;
O trabalho em equipe;
O pensamento crítico;
O debate entre diferentes pontos de vista;
A pesquisa;
A independência na busca pelo conhecimento, etc.
Em uma sala de aula padrão, a metodologia costuma ser a seguinte: o professor expõe um conteúdo em sua totalidade e os alunos tiram suas dúvidas para, depois, fazer exercícios relacionados ao que aprenderam.
Com a aprendizagem baseada em projetos, é diferente. O professor expõe um tema, a partir de uma questão, introduzindo o que vai ser estudado. São os alunos que partem em busca do conhecimento necessário para seus projetos, com a ajuda e orientação do professor. Nessa metodologia, o aluno é o protagonista do seu conhecimento.
Imagine, por exemplo, que a pergunta seja “como conscientizar as pessoas sobre a importância de economizar água? ”. Essa pergunta pode resultar em diversos projetos, como vídeos, infográficos, panfletos etc. Mas para fazer esses projetos, os alunos vão precisar pesquisar sobre o consumo de água, sobre as utilizações da água potável, sobre comunidades que não têm acesso à água etc.
Como a aprendizagem baseada em projetos funciona com o ensino híbrido?
O ensino híbrido, como explicamos antes, mistura o ensino off-line e on-line. Ele é flexível e possibilita a que professores e alunos encontrem a melhor maneira de aprender de acordo com suas necessidades e seus objetivos.
A aprendizagem baseada em projetos pode ser uma grande aliada do ensino híbrido. Isso porque ela tem algumas etapas que podem ser feitas presencialmente e outras que podem ser feitas de maneira remota.
A exposição do tema e a proposta de questão, por exemplo, podem ser feitas na aula presencial. Nesse momento, o professor deve estimular as relações interpessoais, formando grupos e deixando os alunos discutirem suas ideias.
Já a parte do desenvolvimento do projeto pode ser feita completamente on-line. Afinal, a internet é, hoje em dia, o principal meio de pesquisa para os alunos. Além disso, eles podem se reunir com os colegas por chamada de vídeo e tirar suas dúvidas por mensagens com o professor. A tecnologia tem um papel muito importante, tanto no ensino híbrido quanto na aprendizagem baseada em projetos.
Por fim, alunos e professor se reúnem novamente, de forma presencial, para discutir os resultados do projeto e responder à pergunta inicial. Esse é mais um momento de debate e reflexão que deve estimular as competências socioemocionais.
O ensino híbrido vem se mostrando essencial no momento em que vivemos. E é possível que ele se torne a metodologia escolhida por muitas escolas daqui em diante. Com a aprendizagem baseada em projetos, ele se torna uma poderosa ferramenta para tornar o aluno um agente de conhecimento e estimular a pesquisa e o aprendizado.
Assista ao vídeo para saber mais:
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