Conheça o conceito de multiletramento, os benefícios e como utilizá-lo nas escolas.
No mundo impulsionado pela tecnologia de hoje, é preciso expandir o conceito de letramento para que ele abranja também a capacidade de se comunicar de forma eficaz e absorver e produzir informações por variados meios.
É por isso que o multiletramento reconhece que há muitas maneiras de transmitir e receber informações e que os alunos precisam ser proficientes em cada uma delas.
Devido à tecnologia e à globalização, a capacidade de se conectar expandiu-se para domínios de comunicação antes inconcebíveis. Com isso, surgem novas formas de abordar e negociar normas e questões socioculturais.
Ainda, temos uma multiplicidade de canais de comunicação e uma crescente diversidade cultural e linguística no mundo de hoje, que exigem uma visão muito mais ampla da alfabetização e do letramento do que a oferecida pelas abordagens tradicionais baseadas na linguagem.
Com isso, o multiletramento traz a oportunidade de permitir que a interação e o aprendizado se tornem uma experiência mais pluralista, repleta de pensamento crítico, resolução de problemas e capacidade de transitar entre várias perspectivas e modos de pensar.
Ficou interessado(a) no tema? Então, continue a leitura e compreenda mais sobre o conceito de multiletramento, suas características e dicas para desenvolvê-lo na sua escola.
Como surgiu o conceito de multiletramento?
O conceito foi introduzido pela primeira vez em 1996, quando um grupo de alfabetizadores se reuniu em New London, nos Estados Unidos, para uma conferência.
Nesta conferência, o grupo, que depois seria chamado de “The New London Group”, estava especialmente preocupado com o estado da alfabetização e do letramento e como o crescimento da tecnologia estava mudando tudo isso.
Em sua visão, a alfabetização e o letramento estavam se tornando mais multimodais, e o texto não era mais mais limitado a ser baseado em papel.
Diante disso, o grupo apresentou uma abordagem de ensino e aprendizagem mais focada na multimodalidade, ou nos muitos modos em que a informação é apresentada e aprendida no mundo digital.
Assista ao vídeo sobre Tecnologias:
O que é multiletramento?
O multiletramento refere-se à capacidade de identificar, interpretar, criar e comunicar significado por meio de uma variedade de formas de comunicação, como a visual, oral, corporal, musical e alfabética.
Além de uma noção linguística, o multiletramento envolve uma consciência dos fatores sociais, econômicos, culturais e tecnológicos mais amplos, que também moldam a comunicação e a sociedade da qual os alunos são parte.
Desse modo, essa é uma abordagem que busca contribuir para tornar os processos de ensino-aprendizagem mais inclusivos e diversos e alinhados com as demandas dos novos tempos.
Isso se dá por meio da utilização de vários métodos para trabalhar o multiletramento e para que o aluno aprenda e saiba se comunicar utilizando esses meios.
Quais as linguagens fazem parte da abordagem do multiletramento?
Quando apresentou a sua proposta, o grupo de alfabetizadores do The New London Group considerou quatro linguagens. Entretanto, posteriormente, em 2009, o conjunto de linguagens passou a ser constituído por:
Linguagem escrita;
Linguagem oral;
Linguagem visual;
Linguagem sonora;
Linguagem tátil;
Linguagem gestual;
Linguagem emocional e espacial.
Quais são os benefícios potenciais do multiletramento?
Há uma série de benefícios possíveis com a abordagem de multiletramento, especialmente considerando-se sua combinação com metodologias ativas de aprendizado.
Entre eles, podemos destacar:
Desenvolvimento de habilidades de comunicação, colaboração e criatividade;
Estímulo a níveis de pensamento crítico (por exemplo, a capacidade de argumentação do aluno);
Desenvolvimento de certos valores, atitudes e comportamentos (como trabalho em equipe, autorreflexão, valorização da diversidade, habilidades socioculturais e cidadania, etc.);
Encorajamento à participação ativa do aluno;
Desenvolvimento de habilidades de leitura de alta compreensão e de aprender e produzir conhecimento em diferentes mídias.
Assista ao vídeo sobre a importância da tecnologia aliada à metodologia:
Como utilizar o multiletramento na sua escola?
Há muitas maneiras de utilizar o multiletramento nas escolas. Não se trata de ensinar “mais”, mas de ensinar e aprender de forma diferente, com uma abordagem integrativa que amplia uma noção tradicional de alfabetização e letramento para incluir uma multiplicidade de discursos, que são um reflexo realista de nosso contexto cultural e social em rápida mudança.
Assim, você pode experimentar as dicas a seguir e adaptá-las para as necessidades e realidade da sua escola e dos alunos.
1. Estimule uma leitura crítica de informações nas diferentes linguagens
O multiletramento está relacionado a atividades que estimulem e desafiem os alunos a desenvolverem habilidades que lhes permitam entender, negociar, analisar, classificar e navegar pela amplitude de opções de comunicação, informação, mídia e texto que são apresentadas agora e que encontrarão em seu futuro.
Embora os alunos sejam expostos a um número cada vez maior de informações por meio de uma variedade de formatos de mídia, ainda há uma necessidade substancial de ajudá-los a extrair significados e valor do que é apresentado.
Assim, desenvolver atividades que busquem aprofundar a capacidade crítica a partir do que estão vendo, ouvindo, vendo, etc., e tomar decisões a partir disso, questionando e analisando a informação mais ativamente, é algo central para desenvolver o multiletramento.
2. Diversifique as mídias
Forneça uma variedade de maneiras para os alunos interagirem com o conteúdo, como livros em formatos impressos, de áudio e eletrônicos.
Sabemos que os alunos aprendem de formas diferentes, alguns assimilam melhor as informações apresentadas visualmente, outros ao ouvi-las e assim por diante. Então, além de estimular o multiletramento, essa abordagem contribuirá para potencializar as diferentes formas de aprendizado dos estudantes.
3. Integre recursos digitais e atualizados às atividades
Para realizarem uma atividade e fazerem pesquisa, os alunos podem ser estimulados a lerem blogs, sites, assistirem a vídeos, ouvirem podcasts, etc.
Especialmente com os maiores, é interessante fazer isso estimulando a leitura crítica, identificando autores, determinando a fonte e a credibilidade da informação, de modo a identificar fake news.
Além disso, inserir na sala de aula recursos que eles encontram na sua rotina, de modo contextualizado, é uma maneira de expô-los a diferentes linguagens e que poderá ajudá-los a conectarem os conhecimentos à prática e ao "mundo real", percebendo valor no que estão aprendendo.
4. Utilize os pontos-chave do multiletramento
Uma sala de aula multiletrada incentiva o envolvimento com vários métodos e linguagens para aprender e se comunicar.
No coração dessa abordagem, estão quatro termos-chave que derivam do trabalho do New London Group:
Prática situada: envolver os alunos em atividades/projetos significativos e autênticos que incorporam a comunidade e o histórico de cada um;
Instrução aberta: fornecer orientação e incentivar a compreensão crítica, em vez de apenas entregar respostas prontas aos alunos;
Enquadramento crítico: olhar para qualquer mensagem de outra perspectiva para reconhecer seu valor e significado em vários níveis.
Prática transformada: envolver os alunos em reflexões e ajudá-los a conectarem o aprendizado a outros contextos e à sua própria vida.
Assista ao vídeo sobre aprendizagem baseada em projetos:
Para saber mais sobre multiletramento, continue acompanhando o Blog da Faz Educação, que traz muitas informações para pais, professores e toda a comunidade escolar.
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